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國家教育部建議香港將普通話教育適度融入考評體系,在法律上明確普通話及簡體字的地位。 教育部首次發布《粵港澳大灣區語言生活狀況報告》,分析香港、澳門、深圳及廣州四大中心城市的語言現狀,提到深圳、廣州及珠三角其他城市要提升整體的國家語言文字應用能力,亦要發揮粵語等漢語方言在地域文化的傳承,及感情維繫的作用。 又提到港澳兩地回歸後,在日常生活中,粵語佔了九成,亦多了使用普通話。其中分析香港兩文三語情況,建議在法律上明確普通話與簡化字的地位,建議將普通話教育適度融入考評體系,令小學及中學的普通話教育可以連貫銜接,加強教與學的動力,粵港合作推進普通話合作等。 澳門方面,在社會培訓及學校教育中,應加強培養漢語書面語能力等,帶動普通話口頭表達能力,持續提升。 報告強調,大灣區要建成世界級城市群,必須有國際語言環境及多語種人才儲備。粵港澳三地要做好語言政策規劃,加強語言及國家認同,做好語言能力及語言服務建設。


最低限度好似英文咁成為大學入學必需條件


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