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#1
發表於 2020-8-26 12:48
引用:原帖由 神經箭 於 26-8-2020 12:20 發表 
三權分立是政制的一種，香港通識科對此避而不談有蒙蔽之嫌。不妨讓學生深入而廣泛地認識三權分立的利與弊。國際上不乏例子可供參考，更應該讓學生了解香港與三權分立的關係和目前的膠着狀況；其成因與發展，只有較為全面的理解才是通識的功能和意義。明白亊理的學生才不會成為黃衞兵。
冥頑黃衞兵
兩面待分清
喚醒功能在
何須避實情 ...
把人一分為二，把國家也一分為二，
亦可以一分為三、四、五、六...，如此類推。
不過分岐在現實的多元化世界是必然會出現的，處理問題的手法有兩種：
１. 自由選擇站隊那一方，由選票決定方向，所以就出現了民主自由。
２. 專制地控制每一個人的差異，大家一起共同試錯和進步，所以就出現了中國特色社會主義。
當兩種不同的社會發展起來，就會產生兩種標準，而且互相排斥和互相指責，
其實沒有一方有絕對的錯誤，只是大家走上了不一樣的發展之路。
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