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#1
發表於 2017-10-24 22:04
小一生英文默書0分被大罵 家長留言致老師:請容許孩子慢慢成長
小一生英文默書0分被大罵 家長留言致老師:請容許孩子慢慢成長
- 「假如默書不是扣分制而是加分制,她就不會是0分。」有家長在facebook群組「不願小朋友成為功課奴隸」發文,指其就讀小一的侄女在英文默書得到0分,因而被老師大聲責罵及罰抄,她就為侄女在默書簿上留下一些文字給老師,說「請容許孩子慢慢成長,責備是沒有正面作用」,又指雖然孩子得0分,但「請欣賞她不是留白,而是努力嘗試」。不少家長看完帖文後留言,表示欣賞她的做法,「有你(家長)陪伴一同學習,比任何事緊要」。
- 本身是全職媽媽的梁小姐接受《香港01》記者訪問表示,她的教育方式是源自尊重,尊重幼兒的成長特質。
梁小姐在facebook群組「不願小朋友成為功課奴隸」發文,指其就讀小一的侄女在英文默書得到0分,因而被老師大聲責罵及罰抄,她就為侄女在默書簿上留下一些文字給老師,說「請容許孩子慢慢成長,責備是沒有正面作用」。(fb截圖)梁小姐在群組發文分享,指其侄女近日在英文默書得到0分,被老師大聲責罵及罰抄,更在老師寫上的「0分」旁邊加上「10」,自製成「100分」,因不知道爸爸和嫲嫲會怎樣想。身為伯娘的梁小姐就安慰小朋友,「0分係冇問題,我哋個個人都係學習緊」,當老師責罵她時,「你同佢講,屋企人話我哋一齊慢慢學習」。除了安慰侄女,她更在默書簿上留言給英文老師:「學習的路很漫長,請容許孩子慢慢成長。責備是沒有正面作用,煩請體諒學生功課繁重、休息時間不足。我家孩子雖然0分,但請欣賞她不是留白,而是努力嘗試,謝!」她亦向侄女解釋這段文字的意思,着她放心。
梁小姐在帖文表示,她不是鼓勵0分,「假如默書不是扣分制而是加分制,她就不會是0分,0分是計分制度的產物」,認為求學不是求分數,她集中稱讚侄女默對的字,並跟她說「下次一起努力,比今次多默對一個字,這就是進步了」。她又說老師跟侄女稱「100分才是叻,0分是很差」,令她感到害怕及壓力,在「0」前加上「10」只是保護自己,她沒有跟她說教,沒有責罵她欺騙或做假,「因為增加她的信心及接納她,是我首要做的事」。
帖文亦指,這位小一生由幼稚園只學寫「ABC」到升上小學後第2次默書,已經要默出句字,故在扣分制下,「0分是沒有難度」,認為學習需要時間,「這是最正常不過的」。梁小姐表示,小朋友學習是本能,只是經過打擊及被「粗暴填鴨」才會失去興趣,多鼓勵、多陪伴、多體諒是良藥,小朋友的生命需要熱情和力量,家人支持最重要,「我們不是對抗老師和學校,我們是要身教溝通,這才能授之以漁,讓小朋友一生受用」,故當看到老師在功課簿上吸印仔,十分高興。
梁小姐接受《香港01》記者訪問表示,自己對教育小朋友都是源自尊重,尊重幼兒的成長特質,以及其身心需要,尊重她們有探索世界的權利。她呼籲家長不要只做鍵盤戰士,「為人父母是有責任為孩子發聲,唔好俾like或留言支持就當做咗嘢,愛唔係得個講字㗎!」她鼓勵家長可多跟學校和小朋友溝通,「溫和地做對的事」。不少家長看完帖文後,紛紛留言表示欣賞梁小姐的做法,有網民稱由小到大都最怕英文默書,但即使每次努力地寫,從未留白,卻無人欣賞她的努力,故看到留言很感動;又有家長表示,感謝這個帖文,提醒她們不要在這制度下迷失方向。
這位家長疑點重重~
1. 如果個小朋友有學習障礙,如讀寫障礙,輕度弱能, 發展遲緩...ETC. 學校係會有另一套準則就返你程度的~(即降低難度, 或者將分數扣分法唔同計法, 簡單講, 一係調節情度, 一係調節標準~100%真)但只限於有學習障礙的人~
2. 如果個小朋友冇問題, 點解會零分? 幼椎園唔會只得ABC..肯定肯定有學過英文句子~ 全港都有學過,寫過~ 你讀果間幼稚園全部畢業生都上左小學就零分嗎?根據教育局指引, 除左要愉快學習之外, 幼稚園其中一個任務係要幫助佢準備小學學習.. 當然幼稚園可以活動教學, 可以遊戲教學, 但如果小朋友讀完幼稚園但升小完全銜接不到...是一個要正視的問題~
3.你身教示範了如何塗花默書簿, 功課簿不是FACEBOOK不是討論區, 不可以用來留言給老師...你應該貼MEMO或者寫信...
4."她又說老師跟侄女稱「100分才是叻,0分是很差」,令她感到害怕及壓力,在「0」前加上「10」只是保護自己,她沒有跟她說教,沒有責罵她欺騙或做假,「因為增加她的信心及接納她,是我首要做的事」。"<------從小就該教她不能夠篡改吧? 你怎麼不教呢?如果明天她直接冒簽再交回, 你又是否這樣說法?
新聞來源連結:
https://www.hk01.com/sns/article/128010?utm_content=buffer52172&utm_medium=Social&utm_source=facebook+hk01&utm_campaign=buffer
天黑的時候 我又想起那首歌
突然期待 下起安靜的雨
下起雨 也要勇敢前進
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#2
發表於 2017-10-24 22:11
0分好正常,現在0分不代表以後0分,小一英文默書其實很廢,就是good moring,
how old are you這些的,現在不懂這些默書,遲早都懂。
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#3
發表於 2017-10-24 22:13
依家做老師 除了想教導學生外, 亦要兼顧學生家長有否怪獸族!
進不得 退亦難! 真難做!
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#4
發表於 2017-10-24 22:15
基路難行
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#5
樓主 發表於 2017-10-24 22:15
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引用:原帖由 yesterday_gun 於 2017-10-24 10:11 PM 發表
0分好正常,現在0分不代表以後0分,小一英文默書其實很廢,就是good moring,
how old are you這些的,現在不懂這些默書,遲早都懂。 YES 現在0分不代表以後0分, 但到底是能力問題,粗心大意被扣分定係懶冇溫書?
你以為點書目的真的要考你識唔識good moring,how old are you這些的嗎 ?
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#6
發表於 2017-10-24 22:16
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#7
發表於 2017-10-24 22:16
瘋狂縱容子女 打又唔比 鬧又唔比
人地做老師都話知你了 , 理得你成世拎0分
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#8
發表於 2017-10-24 22:17
引用:原帖由 晴晴000 於 2017-10-24 10:15 PM 發表
YES 現在0分不代表以後0分, 但到底是能力問題,粗心大意被扣分定係懶冇溫書?
你以為點書目的真的要考你識唔識good moring,how old are you這些的嗎 ? 就是沒背書,我估計會讀會聽會講,但是不會寫而已。
讓你現在背誦默寫唐詩宋詞,考到你不懂的,讓你默寫,默寫不出來,也是零分啦
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#9
發表於 2017-10-24 22:18
On99唔係你個女就咁講,自己個女,考試低過60都打生打死鬧佢垃圾
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#10
發表於 2017-10-24 22:20
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引用:原帖由 晴晴000 於 2017-10-24 10:15 PM 發表
YES 現在0分不代表以後0分, 但到底是能力問題,粗心大意被扣分定係懶冇溫書?
你以為點書目的真的要考你識唔識good moring,how old are you這些的嗎 ? 同埋0分,就是代表操得少,課堂上老師沒有強化操練學生,開學兩個月了,英語就那幾句,開學兩個月,每天一節英文課,也有50個小時了,老師50個小時還沒讓學生會默寫那幾句,我看老師水平也不行。
太廢,難過現在1997年回歸後的廢青特別的多
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#11
發表於 2017-10-24 22:20
引用:原帖由 晴晴000 於 2017-10-24 10:04 PM 發表
小一生英文默書0分被大罵 家長留言致老師:請容許孩子慢慢成長
小一生英文默書0分被大罵 家長留言致老師:請容許孩子慢慢成長
「假如默書不是扣分制而是加分制,她就不會是0分。」有家長在facebook群組「 ... ...「有你(家長)陪伴一同學習,比任何事緊要」。梗係非常緊要啦,有人墊底嗎!
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#12
發表於 2017-10-24 22:22
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#13
樓主 發表於 2017-10-24 22:25
引用:原帖由 yesterday_gun 於 2017-10-24 10:17 PM 發表
就是沒背書,我估計會讀會聽會講,但是不會寫而已。
讓你現在背誦默寫唐詩宋詞,考到你不懂的,讓你默寫,默寫不出來,也是零分啦 YES正確~假如個案中的女孩沒有學習障礙, 能力冇問題,
咁反映出:
1. 明知要默書都唔溫? 咩態度...? 咁都得?
2. 溫左記唔到? 咁要花多D時間溫了, 人人唔同記性唔同資質, 冇計性就溫耐D, 或者家人自製圖咭/拼字咭同佢溫下,
學拼音都得, 但係要時間學一排先有收穫...
3. 語言包括:聽,講,讀,寫, 4樣都要學要識,
會讀會聽會講,但是不會寫而已。 <====覺得冇問題?
4.其實佢去改分數, 係好嚴重, 知識可以未學識, 但品格/做人, 應該糾正教導她
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#14
發表於 2017-10-24 22:26
屋企人有冇同小朋友預默過先?有溫習,有預默,正常情況唔會食蛋,有學習障礙另計。
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#15
發表於 2017-10-24 22:28
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